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      貴陽市建筑設(shè)計(jì)院有限公司方案創(chuàng)作中心優(yōu)秀作品展之二
      2020-07-29

      【方案創(chuàng)作中心】隸屬于貴陽市建筑設(shè)計(jì)院有限公司,是旗下自運(yùn)營的二級企業(yè),實(shí)行方案創(chuàng)作中心董事會指導(dǎo)下的首席建筑師負(fù)責(zé)制,是以首席建筑師為核心的經(jīng)營班子全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施完成的經(jīng)營單元。其核心團(tuán)隊(duì)不僅有廣博的建筑、策劃、營銷等跨界學(xué)科的綜合能力,更有實(shí)際運(yùn)營、設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。


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      貴州省職教城清鎮(zhèn)公共實(shí)訓(xùn)中心


      公共實(shí)訓(xùn)中心為清鎮(zhèn)職教城公共共享教育綜合 體,向全區(qū)學(xué)校提供STEAM,PBL教育課程。




      雙表皮呼吸系統(tǒng),生態(tài)節(jié)能技術(shù)實(shí)踐。


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      貴陽市青少年綜合實(shí)踐基地


      青少年綜合實(shí)踐基地為清鎮(zhèn)職教城 產(chǎn)學(xué)一體教育綜合體,向全區(qū)學(xué)生 提供暑期及部分學(xué)科產(chǎn)學(xué)實(shí)踐課程, 成為各所學(xué)校的第二課堂。


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      利用地形高差形成半地下空間,減少挖 填方的同時達(dá)到低密高容的建設(shè)目的。


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      入口試驗(yàn)田, 成為區(qū)域共享城市公園。


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      貴陽市青少年活動中心


      青少年活動中心為清鎮(zhèn)職教城文體教育綜合體,向全區(qū)學(xué)生提供文體相關(guān)學(xué)科課程。


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      異形柱,斜挑板,雙表皮,大跨度多個技術(shù)難題逐一解決。


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      貴陽市示范性(科技)學(xué)校


      貴州省首個以PBL教學(xué)法施教,并實(shí)行走班制的科技高中,以PST框 架進(jìn)行校園設(shè)計(jì),達(dá)到教學(xué),技術(shù),設(shè)計(jì)的全方位統(tǒng)一。


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      有容乃大,節(jié)地模式。

      利用地形最大化地下空間利用。


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      未來派設(shè)計(jì)手法,生態(tài)節(jié)能措施, 轉(zhuǎn)配式建筑,使校園成為區(qū)域生態(tài)+科技+教育+智能化地標(biāo)建筑。



      共享科創(chuàng)貴陽科技孵化器




      貴陽一中普瑞國際學(xué)校


      貴州省最好的高中——貴陽一中新建的國際學(xué)校,K12教學(xué)綜合體,共 享圖書、體育館、食堂、IB部、會堂形成公共共享組團(tuán),分時管控使用。


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      設(shè)計(jì)確保效果圖與最終建成效果的一致性,確保項(xiàng)目落地性。


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      不忘初心 ,為教育而設(shè)計(jì)。

      建筑是凝固的校園文化,英倫風(fēng)格夢回劍橋。校園高爾夫、劃艇,馬場實(shí)現(xiàn)中英文化互動。



      銅仁市第一中學(xué)


      原國立三中,百年名校。校園本科率達(dá)70%以上,是貴 州省省府外第一高校。新中式風(fēng)格體現(xiàn)校園文化,規(guī)劃 布局中日月生輝,一軸一靠的風(fēng)水考慮,暗喻民國文化。


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      主樓中式風(fēng)格,現(xiàn)代材質(zhì),用打孔板將舊時校訓(xùn)暗藏其中。


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      江蘇鹽城大豐卯酉教育中心


      7.5億投資,10萬平方體量,鹽城市大豐區(qū)教育起航項(xiàng) 目。通過教城共享會議中心、圖文信息中心、體育中 心、教育服務(wù)中心、停車中心、濕地文化中軸等功能 達(dá)到教育帶動區(qū)域更新,城市升級的投資回報(bào)。


      圖書、培訓(xùn)、體育中心、會堂 學(xué)校之間共享、城市之間共享。




      貴陽第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)


      貴州省最好小學(xué)——貴陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。項(xiàng)目為老校擴(kuò)建,由于地 處市中心,已無多余用地。設(shè)計(jì)提出開發(fā)地下空間,形成立體教學(xué)。是貴州省首個使用地下空間教學(xué)的案例,省市重點(diǎn)教育項(xiàng)目。



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      節(jié)地模式,挖掘空間,16.8米下沉花園開口,平衡 通風(fēng)井,光導(dǎo)技術(shù),校園地下明亮通透,科技節(jié)能。


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      六盤水四中


      校園地處山地,根據(jù)用地標(biāo)高合理平衡土方。入口廣場處為原有凹地地形,少填多建形成地下空間。


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      將鄉(xiāng)土文化與三線文化結(jié)合,形成六盤水四中獨(dú)有的校園風(fēng)格,起伏的屋面與山體呼應(yīng),也是山地文化的放映。


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      百花新城中小學(xué)


      清鎮(zhèn)城心,教學(xué)共享綜合體。策劃后由小學(xué)+中學(xué)模式變?yōu)樾W(xué)+中學(xué)+校園共享街+體育 中心+會議中心+課輔中心模式。兩校中心步行街,利用地形原有高差,將風(fēng)雨操場、會 堂、部分教室向周邊校園及城市居民開放。實(shí)現(xiàn)一所新建,區(qū)域升級的理念。


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      校園出入口,共享街出入口獨(dú)立設(shè)計(jì),互不干擾。

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      印江縣木黃中學(xué)


      貴州鎮(zhèn)一級初中,將校園西側(cè)會堂向木黃鎮(zhèn)共享,成為鎮(zhèn)級會議中心,新中式風(fēng)格反應(yīng)地域文化。


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      仁懷市壇廠一小


      原始用地中心為凹地,東西高差20米,節(jié)地模式,利用三級臺地消化高差。形成 很大的地下空間,地下空間由于臺地高差滿足自然采光面,不增加容積率情況下, 最大限度增加使用面積。


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      上下層教學(xué),中間層實(shí)驗(yàn)的三明治教學(xué)空間,內(nèi)部教學(xué)彈性開合適應(yīng)不同教學(xué)尺度要求,現(xiàn)已成為區(qū)域最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)。


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      北師大附小室內(nèi)裝修


      學(xué)校公共室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的高完成度控制。


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      貴陽/花溪/溪云創(chuàng)客小鎮(zhèn)


      人工智能+互聯(lián)網(wǎng)+旅游。

      最大的3D打印墻——智慧之眼。

      室外裸眼3D投影。

      裝配式集裝箱公寓。


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      互動景觀,智能投影。

      未來科技展示館。


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      貴陽 / 北站芯


      建筑節(jié)能設(shè)計(jì)——最新設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖。




      貴陽/大數(shù)據(jù)培訓(xùn)中心


      最新建筑信息模型(BIM)可視化設(shè)計(jì),各專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì),提高效率節(jié)約成本。

      BIM提供建筑全生命周期設(shè)計(jì)。

      獲“創(chuàng)新杯”BIM應(yīng)用大賽 第二名。




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